电工电子实习中心起源于1980年常德高等专科学校的电工实验室，2001年成为校级电工电子中心实验室。2006年3月，电工电子中心实验室拆分为电气信息基础实验室和电工电子实习中心，实行校院两级管理。2006年6月，电工电子实习中心被省教育厅评定为省级优秀教学实习基地。

电工电子实习中心下设中心办公室、5个实训分室，使用面积约700平方米，总资产230余万元，实习装备300余台套。中心拥有一支思想素质好、专业能力强、技术水平高、教学经验丰富的专、兼职师资队伍，专职教师3人，兼职教师11人（全部为双师型教师），其中教授1人，副高5人，中级8人；博士3人，硕士9人，本科2人。

电工电子实习中心主要面向全校电类各专业和非电类各相关专业（自动化、通信工程、建筑电气与智能化、计算机科学与技术、材料科学与工程、环境工程等）学生的电工电子系列课程的实训、电子设计制作与工艺实习、电子电工生产实习、电气生产实习和电工电子基础技能实训等工程训练，同时承担全院学生创新活动 (包括学生课外科技活动、挑战杯和电子设计竞赛等)的培训和指导，是学生工程实践和创新能力培养的重要基地。

电工电子实习中心从“学以致用”人才培养理念出发，一直秉承能力源于实践、知识服务实践的“能力为本”教育理念。实习中心教学定位明确：立足电工、电子、控制系统综合平台，构建真实的工业环境，形成集电气工程基础训练、综合素质训练、创新实践训练为一体的模块化、层次化的工程实践训练体系，建立以能力培养为核心，基于分层次、多模块、重集成的实训教学体系；以培养学生工程实践能力、综合应用能力、系统设计能力和创新实践能力为主要目标，构建“构思-设计-实施-运行”的工程教育模式。通过系统的工程训练，培养学生的职业道德，提高学生的工程实践能力、终身学习能力、团队协作能力、交流沟通能力。

电工电子实习中心以工程基础训练为先导，通过模块化的综合训练提高学生分析问题和解决问题的能力；以创新性研究项目为载体启迪学生的创新思维，培养创新意识；注重教学内容的系统化、教学过程的规范化、教学手段的现代化、考核方式的多样化。通过多年的探索和实践，目前正在实现常规电工电子实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的转化；由单机技能培训向局域网络条件下的技术集成培训转化；由传统实验硬件设备上的操作培训向虚拟现实与真实工业环境相结合转化；由操作技能培训向生产工艺和管理相结合转化。