为了切实提高课程建设和人才培养质量，建设一流课程，现决定启动第一批学科共建课程团队建设工作。进入学科共建课程目录的各计算机类专业含（芙蓉学院）共建课程教学任务直接由课程负责人在课程团队内部安排，安排明细直接对接教务办；有意愿承担共建课程教学任务的其他老师须联系课程负责人并征求同意。第一批具体课程目录（附后）：

操作系统（包括操作系统课程设计、操作系统实验）；程序设计基础（包括程序设计基础(实验)、程序设计综合课程设计）、计算机导论（包括计算机导论(实验)、计算机网络（包括：计算机网络课程设计、计算机网络实验）、离散数学；数据结构（包括数据结构(实验)、数据结构课程设计）；覆盖计算机学科院设专业。相关事项明确如下：

一、教学团队的基本职能

1、原则上，课程团队必须统一《三纲》（理论教学大纲、实验教学大纲、课程考试大纲），采用同一标准对学科下属专业实施理论和实践教学和组织考试、考查。

2、团队成员由教师自愿报名，负责人由报名者在满足基本条件者中推选并报学院审批聘任，成员由负责人遴选招募；关系一经确立，团队成员必须服从课程负责人确定的课程建设、教学任务安排；按时参加课程团队的教研讨论和课程建设会议；第一批自2022年5月1日启动工作。

3、一个建设周期3年，成员提前退出需要报告负责人征求同意；事业发展，后继得有人，负责人要注重中青年课程建设骨干培养；学院新进老师加入团队，须经负责人同意试用至少一个周期后报学院同意。

4、由课程负责人牵头组织本课程的建设工作，对开课专业负责，对学院负责，朝着学院课程专业学科建设发展的总体目标开展工作；带领课程建设团队朝着培育校级、省级、国家级一流课程和教学竞赛能手的建设目标努力。

5、 由课程负责人组织团队全体编写、修订本课程《教学大纲》、《实践实验教学大纲》、《考试大纲》等课程实施文档，期末组织统考工作；在开课专业有建设需求的前提下，组织教学团队完成课程需要承担的任务。

6、 每个课程开课学期由课程负责人至少组织3次团队课程会议，围绕课程教学组织实施开展研讨； 教学任务协调安排会议（期初）、过程文档（作业实验报告等）自查和听课评课会议（期中）；考试阅卷及教学总结会议（期末）做好工作记录，不定期向学院报告。

二、 学院和教研室的支持与资助

1、 学院优先资助参加本课程进修研讨会议，优先支持其主持申报本课程的校级、省级一流等课程建设项目。

2、学院每个建设周期拟从学科建设、专业建设经费中根据课程建设实际需求列支一定经费资助课程建设。

3、 学院根据团队工作开展和课程组织建设实效情况，对课程负责人的主持工作予以奖励性体现。

4、牵头教研室要优先为牵头共建课程建设在企业合作、实践教学环境建设等、项目推荐等创造条件等方面提供便利与支持；督促课程负责人认真开展工作。

三、纪律要求：

1、共建团队必须摒弃专业保护主义，一视同仁，带领团队提高教学质量，改善教学效果，将优质课程教学资源辐射所覆盖专业；

2、施行学科共建的考试课程，期末考试可以由学院教学指导委员会抽考（理论题目和实操题目由教学成员独立按照统一的试卷结构命题入库）；考试结果、教学效果由团队进行分析应用，考查课程实施同卷同标考核。

3、请共建团队全体成员自觉履行课程建设职责、切实保证课程建设质量。

4、对于不能正常履职、批评教育不改正、甚至发生教学差错和事故的成员由学院教学指导委员会研究后剔除团队。

计算机与电气工程学院教学指导委员会

计算机与电气工程学院

2022年4月20日"