网络工程专业特色报告

本专业自2006年开始招生以来，计算机科学技术学院认真对照国家教育部和湖南省教育厅关于普通高校本科办学水平合格评估的标准，采取得力措施进行建设。建设目标定位为“立足常德，面向湖南，辐射全国，服务地方”，培养素质高、能力强、具有创新能力的网络工程设计研究、系统集成、网络开发、网络管理和应用的高级工程技术人才。经过近十年的建设在以下几个方面取得了一定的成效和特色。

一、学科建设与专业建设紧密结合，加强教师队伍建设

以计算机应用技术校级重点建设学科为依托，汇聚学科人才，凝练学科方向，构筑学科平台，培育办学特色。积极开展计算机应用技术研究，培养应用型人才，为当地经济建设服务。已初步形成了“学科与专业建设紧密结合、加强应用技术研究”的办学特色，在网络管理与网络安全、多媒体技术、机器学习、无线传感器网络、计算机控制技术等方面开展了一系应用性研究，具有较强的研究能力，形成了一批具有实际应用前景的成果。

通过培养与引进，本专业已形成一支学历层次、职称结构和年龄结构比较合理、有较高学术水平、团结协作精神好、综合素质高的专业教师队伍，并具有紧跟科技发展的学术研究方向。目前拥有教师20人，其中具有副高及以上职称的教师11人，占55%，35岁以下青年教师具有硕士学位的占100%，具有博士学教师6人；拥有各种行业认证证书教师6人，占教师总人数的30%，师资队伍中有湖南普通高校青年骨干教师3人、湖南省普通高校学科带头人1人。

随着师资队伍不断扩大，教师的学术、教学水平不断提高。本专业教师在完成教学工作的情况下，积极开展教学研究与科学研究，科研促进教学作用显著。近年专业教师共承担教改项目10余项；在省级以上刊物发表教改论文10余篇，发表科研学术论文130篇；承担学术研究课题26项，其中省级课题15项。

二、“学历文凭+技能证书+专业特长”教育已初建成效

通过深入调查研究，特别是对IT企业人才需求的调研，围绕“实用型、复合型”人才培养目标，我们对课程体系进行了反复的修改，形成了新的网络工程专业人才培养方案。该方案具有（1）课程设置新颖，既考虑了专业基础理论，又充分考虑了IT人才需求的主流要求，（2）培养方向的多元化，突出对学生特长的发挥，（3）加大实践型教学环节，增强学生的实践应用能力培养，提高学生的应用技能。

广泛开展形式多样的实践教学活动：我们对本专业学生开设了课程实验、课程设计、生产实习、就业实习、毕业论文等实践性环节，实践性环节所占学分超过总学分的30%。同时制订必要的措施加强对实践性环节的过程管理与效果考核。

三、打造“对口就业、高薪就业”的就业目标

实用型人才是指学生在校期间能够得到企业级的项目开发与实训经验，毕业后可直接被企业使用的人才，是对口就业与高薪就业的基础。

我们通过开设程序设计大赛、挑战杯、考研辅导班等各种培训辅导，为参加程序设计大赛、科技创新的学生配备专门的指导教师等对学生进行创新能力培养，提高学生的综合素质和就业竞争力。

广泛开展进行校企合作培养模式是一种较佳的选择，我们在2010级、2011级毕业生中实行了校企合作培养模式，学生利用毕业实习的时间（2个月）到实习基地（公司）参加面向企业级项目实训，企业将其丰富的项目开发经验传授给学生，使学生在校期间可接受到企业级项目开发的初步经验，为学生就业进军IT领域奠定良好的基础，使网络工程专业在“实用型 、复合型”人才培养上收到了良好的效果,并形成了一定的特色。例如在2014届我校各专业毕业生的薪酬统计中，网络工程专业毕业生以5237.0元以上的平均薪酬位居我校第一名。